临近开学，这两天恶补作业的景象发生在很多家庭。一边拿作业，一边拿手机，打开豆包、通义千问等AI软件，短短几秒，工工整整的答案像代码一样蹿满了整个屏幕，一篇作文、一道数学压轴题，以往需要十几分钟甚至半小时完成，在AI软件面前，瞬间被秒杀。 

当AI做作业在孩子们中间变得盛行，一个个家庭矛盾也由此浮出水面：如期做完还是不会就躺平，谁也无法说服对方。

 AI作业引发的争执 

李女士的儿子今年9月上六年级，暑假在奶奶家待了一个月，等接回家才发现，带去的作业大半都还没有做。“两篇作文，两张数学试卷，带去什么样，回来还是什么样！”李女士说，眼见着老师在钉钉群催作业，这段时间忙着跑客户的她这才急着催促孩子做作业。

“两篇作文都是写事，孩子没思路，我又不会辅导，索性就让AI给孩子列提纲。”李女士的办法确实提高了孩子的作业效率，一个上午时间，儿子真把作业全完成了。

不过，刚上传钉钉没多久，她便收到了老师的微信——孩子写的作文太假了。在这篇《看社戏》的作文中，有这样一段描述：回城的汽笛拉响，乌篷船掉头。我回头望：戏台已拆，花棚已空，唯有河心一点余红，像谁偷偷藏起的炭火，等来年再烧。

“已经何年马月，谁回城还坐汽轮？完全不符合孩子生活时代的细节。”老师的话，让李女士无言以对。一旁的丈夫也开始指责起来，“这种弄虚作假有什么用，不会就不写嘛！长此以往，他会养成习惯的。”“我还不是为了他好，你行你上。”本就心情不好的李女士，瞬间和丈夫争执起来。

李女士好心办坏事，但她对AI帮孩子做作业仍持一定的肯定态度。平日工作太忙，没时间辅导孩子作业，与其花大钱让孩子上培训班，还不如花小钱包年请个AI老师。

利弊的相互权衡

不少中小学老师，已经深深感受到了这股AI风格作业的盛行。“有些孩子平时作业完成度相当好，可一到考试，成绩就是不行。”新城区某初中的一位资深数学老师表示，起初她还以为是孩子粗心的缘故，直到她追问后才知道，原来孩子一直在用AI做作业。

“看解题思路可能是懂了，可知识点没掌握全，问题很快就会暴露出来。”这位资深数学老师表示，这种虚假的正确率甚至会影响到他们的教学，“作业上全部会的题，到底是真会还是假会？”

另一位有着十多年教学经验的初中语文老师坦言，现在孩子们上交的作文，AI痕迹太重，比如写议论文，孩子们会借口没思路，使用AI代替思考，写的内容根本不像一个初中生的想法。甚至有孩子会选几个常见题目让AI生成文章，随后背诵下来，套用在不同的作文话题中。无奈之下，老师只能增加当堂作文教学的次数，为此她还专门在家长群做了再三提醒。

老师们的担忧，同样也是家长们的痛点。“孩子要上初三了，几乎天天有要打卡的作业，手机离不开身，你给，怕他用AI做作业，不给又怕影响他作业效率。”家住寰宇天下的杨先生说，因为“没收手机”的问题，父子俩已经爆发过好几次争吵。

采访中，不少初中生都直言自己使用过AI做作业，理由出奇地一致：做得快、省得被爸妈骂。“有时借鉴一下，确实可以事半功倍。”上初二的李同学说。 

如何正确迎接这股未来趋势？

孩子是不是要用AI写作业，长期来看，这是一个趋势。在宁波市一些中小学，甚至已经开始试点AI作业批改。体育运动视觉AI系统，也已在全市体育中考测试考场启用。

家长吴先生觉得，不出三年，AI就要全面融入到教育中，这是时代发展的大趋势，想躲也躲不开，“我觉得凡是AI能完成的作业，在未来的教育中就都不再是必须完成的东西，所以没必要让孩子躲着AI。” 

家长王女士说，自己都是给孩子独立使用手机，然后进行一些正向的引导，希望出些配套的教学能够教会孩子正确使用，相信效果会更好。 

而老师们的建议则相对统一，人工智能快速发展的趋势下，不能一味禁止孩子去下载相关软件，阻止他们使用，但是可以适当引导。“就像我去钓鱼，鱼主动挂到我的钩上，我本身的钓鱼能力就能提升了吗？”一位老师说道。

此前国内相关教育专家就曾指出，不同年龄段的学生认知能力有别，明确各学段AI应用的难度、范围与目标，才能确保教育内容适配，既充分发挥AI优势，又避免给学生造成过重负担。“让学生充分学习和使用AI，利用好AI的创造性，认清AI的工具本质，才能把AI写作业变成学习‘小助手’，而不是写作业的‘枪手’。”

编辑 叶维娜 校对 陈丹琳