在多数二年级孩子沉浸在玩具、绘本的童真时光里时，东南小学金达路校区204班的任彧，已经拥有了属于自己的专属“追光实验室”。

家中仅3平方米的小小角落，烧杯、滴管、避光试剂瓶摆放整齐，白大褂、护目镜、手套一应俱全、规范齐备。这片方寸天地，见证任彧从一名爱玩水、爱动手探索的小朋友，逐步成长为能够独立完成定量科研实验的“小小科学家”。

近日，2026宁波市中小学生智创小小科学“家”活动优秀名单出炉，任彧凭借自主完成的《维生素C浓度-荧光维持时间标准曲线的建立》实验，成功入选“家庭实验室我创建”优秀项目。亮眼的荧光效果、严谨的探究逻辑、新颖的创新思路，背后是她两年多坚持探索、屡败屡战的成长故事。

任彧的科学萌芽，始于幼儿时期最纯粹的好奇心。

幼儿园阶段，她总喜欢蹲在水盆边，反复将颜料、洗洁精、食用油等混入水中，专注观察液体分层、色彩融合的奇妙变化。在化学专业出身的妈妈俞丹颖看来，这份看似调皮的“玩水探索”，正是她难得的科学初心。

为此，俞丹颖始终用心守护孩子的探索欲。纸巾彩虹、液体分层、瓶身喷发……家里常见的生活用品，都成了低成本的科学启蒙材料。在一次次轻松的动手体验中，“变化、反应、对比”等基础科学思维，慢慢在任彧心中扎根。

真正的系统性科技创新蜕变，源自一年级的校园科技节。

2025年11月，借着科技节活动的契机，家人决定将孩子随性的趣味探索，升级为系统化的专业研究。家里专门腾出3平方米空间，配齐实验防护装备与收纳工具，任彧专属的“荧光探针分析实验室”正式建成。

最初，她从简单的“荧光开关”定性实验入手。黑暗环境中，紫外灯一打，溶液亮起幽幽荧光，明暗交替的光影奇观，让她对科学探索愈发着迷。

绚烂的光影背后，孩子开始主动思考：荧光停留的时间长短，是否和溶液中的浓度有关？带着满满的疑问，在妈妈的引导下，任彧开启了更枯燥、更严谨的进阶探究，将趣味观察升级为精准的定量科学实验。

本次获奖实验原理精巧且实用性强：荧光素钠的荧光会被碘单质淬灭，而维生素C可让荧光重新恢复，随着维生素C慢慢消耗，荧光便会再次熄灭。

为找到浓度与荧光时长的对应规律，任彧耐心地配制出六组不同浓度梯度的溶液，范围从0mg/mL至11.2mg/mL。日复一日，她反复关灯观察、开灯记录、计时统计，认真捕捉每一处细微变化。

紫外灯下，6杯溶液呈现出从漆黑、微亮、渐亮到璀璨透亮的阶梯式光影变化，荧光时长从0秒稳步攀升至18.62分钟。抽象的化学浓度差异，被直观转化为看得见、可计量的光影变化，画面既浪漫又极具科学价值。

惊艳成果的背后，是无数次失败与重来。

受限于家庭实验条件，没有专业精密设备，如水温波动、搅拌不均、试剂配比偏差、器材操作失误等，都会导致实验数据作废。一次次满怀期待的实验，常常以失败告终。

但任彧渐渐养成了直面挫折的韧劲。面对失败，她不气馁、不放弃，主动复盘排查问题，对照细节调整操作方式，清洗器材、重新配比、从头实验。在反复试错中吃透原理，练就了科研必备的严谨、专注与坚持。

“我想让她知道，科学从不高高在上，它就在日常生活里。成功也从来不是一蹴而就，都是在反复探索中慢慢靠近真相。”俞丹颖感慨道。

在长期的科创过程中，家里始终坚守安全第一、规范操作的原则。无论是药房试剂还是厨房材料，每次实验，任彧都会规范佩戴防护用具，实验器材随用随清洁、避光密封、分类收纳，把小小的家庭实验室打理得井然有序。

此次实验最大的亮点，是极具生活化的创新。任彧跳出专业实验依赖精密仪器的固有思路，独创“荧光维持时间”作为检测标准，仅靠秒表计时、肉眼观测，就能获得稳定精准的数据，非常适合家庭复刻。其探究思路，更是接轨诺贝尔化学奖荧光蛋白研究、现代荧光探针研究等前沿科研方向。

编辑 袁媛